幼儿园中班主题活动教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班主题活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班主题活动教案1一、设计意图
在班级环境布置中,我带来了几支芦苇布置墙面,没有想到孩子们对在都市中很少见到的芦苇产生了很大的兴趣,并且还问了许多的问题,真对孩子们的这一兴趣点,我及时把我最喜欢的植物—芦苇引进课堂来满足孩子们的求识欲望。
二、活动目标
1、激发幼儿的求知欲望,培养幼儿认识及对植物的浓厚兴趣。 2、初步认识芦苇,并了解其主要特征 3、通过音乐和美术等活动,培养幼儿对艺术的感知力和表现力。
三、活动准备
芦苇、手偶(小熊、小兔)、图片、音乐、羽毛、胶棒、半成品画面、剪刀、等。
四、活动过程
(一)语言
1、通过小动物导入(因为……所以)的句式 师:小朋友,咱们班级多了一种植物,它是什么?幼:芦苇,师:你们喜欢它吗?幼:喜欢。咱们班来了两个小客人,它们也很喜欢芦苇。让我们听听它们为什么喜欢芦苇。小熊说:“因为它毛茸茸的,所以我喜欢芦苇。”小兔说:“因为它像扇子,所以我喜欢芦苇。”师说:“因为我平时很少看见它,所以我喜欢芦苇。”
2、师问:小熊说什么?小兔说什么?幼儿答(因为……所以)。通过复述小动物的话让幼儿初步学会用因为……所以说完整话。 3、请小朋友分组讨论想一想,像小动物用因为……所以这个句式,互相说一说自己喜欢芦苇的原因。
(二)常识
1、通过图片帮助幼儿认识芦苇的外形及主要特征 师:芦苇分根、苇叶、花序、种子这几部分。根状茎具有很强的生命力,能较长时间埋在地下,1米甚至1米以上的根状茎,一旦条件适宜,就可发育成新枝。也能以种子繁殖,种子可随风传播 2、教师把芦苇的整体进行分解(运用芦苇的三段卡)引导幼儿动手操作,巩固对芦苇的认识。
三、音乐
通过音乐和道具(羽毛),引导幼儿运用身体动作表现芦苇的特征(音乐起羽毛代表种子到处飘,音乐停羽毛落代表种子扎根),培养幼儿对音乐的感知和表现力。
四、美术
(配有音乐:抽油机)
1、小朋友看老师这里有一幅画,它上面有什么呀?(井架、磕头机、油井房等)那上面还缺少什么呢?老师在这里为小朋友准备很多的材料,请你们选择自己喜欢的,把画变得更漂亮吧!
2、幼儿分组动手操作。
3、全体幼儿展示作品。
五、延伸
小朋友喜欢的芦苇太漂亮了,我也非常喜欢,但我还喜欢一种植物,它是松树,那你们呢?除了芦苇以外还喜欢别的植物吗?请你们回家找一找,然后告诉老师。
幼儿园中班主题活动教案2中班主题活动教案《跑得快、跑得慢》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿积极参与谈话活动,了解各种动物的行动速度,产生对动物运动的兴趣,并模仿动物运动的速度。
活动目标:
1.了解各种动物的行动速度。
2.积极参与谈话活动。
3.产生对动物运动的兴趣,并模仿动物运动的速度。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1. 收集各种动物的图片、头饰、字卡,音乐带。
2. 请家长与幼儿一起观看电视中有关动物速度介绍的节目,丰富经验。
活动过程:
一.究竟谁快谁慢。
1.森林里有一只小羊在喝水。这时来了一只老虎,它先悄悄地靠近小羊,然后突然冲向小羊,小羊吓得奔跑起来,老虎能捉住小羊吗?
2.有的动物奔跑的速度很快,有的则慢一些。你还知道哪些动物跑得快?哪些动物跑得慢吗?(教师根据幼儿说出的动物名称,用多媒体进行引导或出示各种动物的图片)
3.你能分出你带来的图片中哪只动物跑得快,哪只动物跑得慢吗?(幼儿自己先看图说一说,再和同伴交换讨论)
二.进一步了解动物的行动速度。
1.集中讨论、判断那些动物行动很快,那些动物行动较快,那些动物行动较慢,进一步感知快慢的相对性。
2.动物什么时候跑得快,什么时候跑得慢?
放音乐,启发幼儿两两结伴,扮演一对跑动速度不同的动物,如老虎和牛,狮子和斑马。在根据角色需要控制速度的过程中,进一步理解快和慢的含义。
教学反思:
幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。
幼儿园中班主题活动教案3活动由来:
谈话活动:
我们住在哪里~!引出北京孩子们都非常愿意讲述自己在北京游玩的感受,根据孩子的表现需要,我与其他老师共同商量,带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑,其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式,让孩子们更加了解自己所生活的这个城市,更加热爱北京。
一、依据《纲要细则》中大班幼儿培养目标1.了解和认识北京的风景建筑和文化时事。
2.观赏各种戏剧表演,初步了解戏剧布置、服装、道具的意义,能理解戏剧大意,简单讲述。
3.讨论:会发起谈话,并能围绕一个话题进行讨论,在讨论中会轮流发言,理解并尊重别人的观点。
4.表达:愿意当众表达,能大胆地运用各种语言,能够清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。
5.收集使用信息,能在生活中使用多种途径(图书、电脑、口语交流等)发现与学习相关信息,学习初步收集,使用信息。
6.学会观察和发现生活中美的事物(美的建筑、节目、景色、自然风景等),喜欢大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思考,主动参与各种美术活动。
7.利用自然物或废弃物材料的形状、质地等特点,大胆修改、添加、组合、设计和制作有趣的物体。
8.环保:具有初步的环保意识和行为。
二、主题教育目标
1.了解和认识北京的风景名胜及现代化建筑。
2.了解北京特有的文化艺术形式(京剧、相声等)。
3.利用多种材料制作与主题相关的作品。
4.引导幼儿学习收集,使用与学习相关的信息。
5.培养幼儿良好的环保意识。
三、主题活动网络:
四、主题墙饰及活动区创设墙饰一:"我爱北京"的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的,它分为三大部分:北京的建 ……此处隐藏9418个字……>
2.请一组幼儿表演,表演完后,请观看的幼儿猜测一下他们表演的是什么门?
3.在音乐声中分散表演各种不同的门。
幼儿园中班主题活动教案13主题由来:
幼儿园即将举行运动会,借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验,鼓励幼儿积极参加体育活动,尝试在体育活动中学习如何保护自己,为此,我们制定这个主题。
预知教育目标:
1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。
2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。
3、在体育活动中尝试学习保护自己,使自己能够完成体育活动。
4、通过体育活动,训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。
5、体验运动的快乐。
预知学习目标:
1、了解几种运动项目,简单认识几种运动器材。
2、学习自我保护的方法,如:运动出汗马上更换衣服。
3、随音乐做出身体动作。
4、学习一个跟随一个走。
5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。
环境布置:
1、布置与主题有关的主题墙。
2、收集与主题有9d(的图片和资料,放置娃娃家,让幼儿学习自己把玩具放回原位。
家长工作:
1、支持幼儿积极参与体育运动。带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动。
2、请家长来园讲述自己的运动经验。
教学反思:
《我们爱运动》是一个比较特殊的读本,采用了双线索、双主角、双方法的写作结构。首先,本书由两条线索,一是小朋友简述自己全家爱运动的事情,分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜欢的运动;同时,小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目,也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目。因此,本书也就有了双主角,小姐姐的一家和小老鼠的一家。
学习本书,即可以了解更多的运动项目,也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。例如:篮球、足球,都可以根据幼儿的水平加以改造,让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程,既是对孩子意志品质的锻炼,也是为孩子提供有益的健康生活的经验。在表演还节时,孩子们的兴趣都非常的高,几乎全班的小朋友都能站起来表演。不过,在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。因为语言课注意是发展语言表达的能力,所以应该在活动中让幼儿多提问问题,回答问题。因此,在教学中老师的语言要少点,孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更注意这一点。
幼儿园中班主题活动教案14活动目标:
1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月,有大月小月之分,初步学习使用日历查找日期的方法。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现,培养幼儿自主学习的能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、增强思维的灵活性。
活动准备:
1、大挂历一本、数字卡片(12、365、31、30、28)
2、幼儿人手一本日历
活动过程:
一、出示大挂历,引起兴趣。
提问:今天老师给小朋友带来了一张什么?(大挂历)它是哪一年的?你是怎么知道的?
二、理解数字与挂历的关系。
1、出示数字12,请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系?(一年有12个月)与幼儿一起翻看,并数数。
2、出示数字365,幼儿认读,并猜猜这个数字是多少?它与挂历有什么关系?(一年有365天)
3、出示数字31,一起读一读,31与挂历有什么关系?(幼儿观察日历)(有的月是31天)哪几个月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)
4、出示数字30,方法同上,一起发现哪几个月只有30号?
5、出示28,一起读一读,28与挂历有什么关系?二月是28天。
三、了解大月小月师:我们把有31天的月称为大月,30天的称为小月,二月最小叫平。你们有什么好办法来记住这些大月小月吗?(拳头)
四、欣赏故事,加深理解。
师:老师还把这些数字编到了故事里,我们一起来听一听。
提问:年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了几个日娃娃
五、我发现的日历秘密。
师:请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢?
幼儿寻找,鼓励幼儿间能相互提问。(比如:星期,英语,节日、节气等)
六、练习查找日期。
老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期,如六一节,九月一日等,并请幼儿介绍自己寻找日期的方法,比较哪一种方法又快又好。
七、延伸。
在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。
活动反思:
在活动中受到了家长的大力支持,并积极地参与到活动中来,班上的干婧奶奶用"拳头"形象地来区分大月小月,调动了孩子们的积极性,孩子们在学中乐,玩中学,真正做到了"寓教于乐"。在寻找日历秘密的过程中,孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说:"老师,我发现了日历上的数字颜色。""为什么不一样呢?",我把这个球又抛给了孩子,有的孩子就说:"红色是休息天,我们可以不上课。"有的孩子说:"不对,有的红色不是休息天,是节日,你看!"还用自己发现的事实给你证明。还有个孩子说:"我要考考你们,哪几个月有30天?",而很多的小朋友们走进了大月小月的误区,回答错误,而他则得意地宣布:"除了2月以外,所有的月都有30天的。",让我们大家禁不住鼓掌喝彩。小小活动让幼儿接触到了身边的数学奥秘,激起了幼儿探索知识的热情。
幼儿园中班主题活动教案15[活动名称]:穿鞋子活动。
[活动目标]:培养幼儿动手、动脑能力和创造力,自己能穿鞋子,能根据参加的活动选择穿不同鞋子。
[活动模式]:室内活动。
[活动教具]:儿童鞋子:单鞋、皮鞋、凉鞋、运动鞋、拖鞋。
[活动歌曲]:穿鞋子儿歌。小朋友,真能干,自己鞋,自己穿。穿上小拖鞋,自己在家玩。穿上小皮鞋(单鞋),我们上学堂。穿上运动鞋,我们踢球玩。
[活动过程]
一、认识不同形状的鞋子。
1.单鞋。
2.皮鞋。
3.凉鞋。
4.运动鞋。
5.拖鞋。
二、教小朋友穿鞋子。
1.怎么穿鞋子(直蹬鞋、纳扣鞋、系带鞋、胶带鞋)。
2.什么时候、什么场合穿什么鞋。
三、比赛穿鞋子
1.将全班幼儿分成四个组。
2.每组选出一名选手参加比赛,优胜者奖励一朵大红花。
四、组织不同活动,选择穿不同鞋子。
1.上学去。
2.运动去。
3.参加小朋友生日宴会。
4.夏天到了。
五、活动小结。